Oleh Marsigit
Prof Sutarto dan yang lain,
Saya telah menggambarkan secara ekstrim adanya dua pandangan yang berbeda dalam telaah persoalan pembelajaran matematika di sekolah.
Pertama, pandangan dari para Pure Mathematician di bawah naungan Logicist-Formalist-Foundationalist; dan kedua, pandangan dari para Mathematical Educationist di bawah naungan Intuitionist-Fallibist-Socio-Constructivist.
Jika OBYEK TELAAH berada diwilayahnya Pure Mathematician, maka para Mathematical Educationist lah yang harus menyesuaikan diri, mempelajari Dunianya Logicist-Formalist-Foundationalist, yaitu dengan cara melakukan Mathematical Risearch.
Tetapi jika OBYEK TELAAH berada diwilayah Mathematical Educationist, maka Pure Mathematician seharusnyalah perlu menyelami, mempelajari dan involved di dalam pengembangan Mathematical Education dalam aspek-aspeknya Intuitionist-Fallibist-Sosio-Constructivist.
Tentu saya memblow-up hal demikian bukan semata untuk menonjolkan ego masing-masing, tetapi agar pemecahan masalah yang ada benar-benar bisa bersifat Tuntas. Jika masing-masing berpegang kepada EGOnya masing-masing maka tidak akan pernah bertemu.
Solusi yang ditawarkan adalah adanya saling pengakuan dan rasa menghormati, rasa saling membutuhkan dan saling mengisi, serta tidak saling menonjolkan egonya masing-masing, tidak bersifat hegemoni, proporsional sesuai dengan keahliannya masing-masing, menjalin komunikasi yang baik serta silaturakhim dalam bidang matematika dan pendidkan matematika.
Posting-posting saya yang sangat banyak dan terkesan berlebihan ini adalah eksperimen-eksperimen yang sengaja saya lakukan, apakah forum indoms bisa digunakan untuk maksud-maksud tersebut.
Saya menilai beberapa tokoh dari Pure Mathematician seperti Pak Wono sangat kooperatif, penyabar dan konstruktif terhadap ide-ide saya. Dalam implementasinya, kajadiannya sebetulnya bersifat MIX yaitu sulit dipisahkan antara keduanya. Lihatlah PMRI misalnya, di sana duduk secara bersama para Pure Mathematician (Prof Sembiring, dkk) dan para Mathematical Educationist (Prof. Sutarto, dkk). Itulah sebetulnya contoh solusi yang mungkin Bapak tanyakan (ujikan) kepada saya. Hehe....
Saya mengucapkan terimakasih kepada forum indoms ini, sekaligus mohon maaf atas gangguan yang saya timbulkan melalui posting-posting saya.
Demikian semoga bermanfaat. Amin
Posted by Dr. Marsigit M.A.
Matematika adalah salah satu cabang ilmu Allah yang diilhamkan pada manusia, diharapkan lewat matematika manusia mampu mengenal Sang Pencipta Azza Wajalla.
Assalamu’alikum Guru Pikiranku
BalasHapusKata terakhirku setelah membaca elegi ini ini adalah “TERIMA KASIH GURUKU”, pencerahan yang luar biasa. Keadaan ini yang aku rindukan selama ini, aku yakini matematika bukan milik siapapun tapi milik Tuhan, Dia turunkan matematika ke bumi supaya bisa belajar tentang keterbatasan, menemukan jalan keselamatan menuju Tuhan, dan hanya Tuhan yang ABSOLUT dalam segala hal.
Contoh Keterbatasan manusia yang sampai sekarang tidak mampu mendefinisikan 1/0,0/0,∞/∞,dll, bahkan para Pure Mathematician dan para Mathematical Educationist tidak berani membuat kesepakatan, karena Tuhan tidak menilhamkan unsure-unsur itu dalam pikirannya.
Perbedaan yang muncul dari para Pure Mathematician dan para Mathematical Educationist mudah-mudahan tidaklah menjadi penghambat bagi kita generasi muda untuk terus melakukan intense dan ekstensi terhadap matematika dan pendidikan matematika.